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解析“可视化评析”,提升教师专业素养 
 日期:2019/10/29  阅读次数: 159  来源:萧山区临江新城实验小学  
 
 

  1028日,在年级组长的带领下,全体教师开展了关于“可视化评析”在各年段的实施的大讨论。本次活动主题围绕重过程管理与评价的工作原则并结合我校实际,为有效促进教师专业水平的提升,着重讨论了可视化评析在课堂中的具体理解与实践。

  会议之初,陶劲松校长对各年级提出了不同的讨论要求,要求关注学生,以学定教。强调新教师在工作中的快速成长;要求全体教师备好每一课、上好每一课,听好每一课、评好每一课。

  随后,各年级组分开活动,三年级组长陈玉琴老师认真解读了学校规划课题的研究方案,并对可视化评析做了深度地剖析;四年级组长曹冠军老师结合四年级学生特性,要求年级组内全体教师各抒己见,就如何在课堂中实践可视化评析展开大讨论;一、二年级年级组长则联合开展培训活动,在宋青老师的带领下,结合低段教材,选择重点实验的篇章,打磨课堂,实践可视化评析;五年级组、六年级也就可视化评析展开大讨论,并也结合具体课例进行打磨研究。各年级组都进行了热烈的分享与交流。

  培训结束后,教科室主任方小英老师布置了下一阶段培训活动的主题以及接下来的工作安排,强调全体教师应积极主动的实践可视化评析,在不断地磨课备课中提升教师素养。

相信在全体教师的共同努力之下,临江新城实验小学课堂教学改革定能迎来新的发展与提高!


 
 
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