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靖江一小李迪飞执教《漏》 听课反思 
 日期:2015/6/9  阅读次数: 3833  来源:萧山区临江新城实验小学  
 
 

靖江一小李迪飞执教《漏》 听课反思

临江新城实验小学  陈建丽

这个绘本选自中国民间故事,为了贴切儿童的年龄特点和语言发展特点,故事中的语言比较儿童化合生活化,其中的一些像声词,如:骨碌骨碌、悉悉索索、沙沙等既生动形象又能引起儿童的阅读兴趣。在整个故事中作为贯穿故事始终的一条主线,因此孩子对其后的背景理解很重要。只有当孩子在相对熟悉的背景下理解故事时,才会投入到对些许不熟悉的情节逻辑中隐藏线索的察觉和思考之中。在现实生活中儿童已经很少接触到房屋漏雨这样的现象,对于雨缺少直观的认识,所以要让孩子先弄懂什么是漏。孩子只有理解了什么是,才能理解故事的有趣情节和其中的诙谐幽默之处。李老师在这个环节准备了玩沙的筛子,当孩子们分不清是还是时,让孩子观察沙子从筛子里漏下来的情景,当李老师再问孩子们:知道什么是漏了吗?他们异口同声地说:漏沙的漏

  故事《漏》中有三处精彩的画面,分别是情节推进发展的三个高潮段:一是小偷从屋顶紧张摔落到老虎背;二是小偷和老虎因为害怕狂奔撞树后复又被雨淋后回头的相视;三是最终滚落山坡后的直面相对。而这三幅图中的仅有的人物语言分别就是三句话:哎呀,是漏呀!啊,又来了!啊!三句话在三种不同的情境下,三次分别从小偷和老虎的嘴里说出,一次比一次滑稽、一次比一次幽默、也一次又一次的将故事推向趣味的极致。

  在活动的结尾,将汉字用画图的形式演绎出来:这是一个房子,外面下雨了,里面也有雨,这个字念什么?孩子们大声地说:,激发孩子们对中国汉字的喜爱之情。如果李老师能在像声词,如:骨碌骨碌、悉悉索索、沙沙等地方插入相应的音效,可能会更加吸引孩子的感官。

 
 
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